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安徽相對(duì)面教育聯(lián)合安徽公務(wù)考試網(wǎng)同步安徽先鋒網(wǎng)發(fā)布：2025年安徽省考試錄用公務(wù)員筆試考試大綱。更多關(guān)于安徽公務(wù)員網(wǎng),公務(wù)員考試,考試大綱,25安徽省考,安徽先鋒網(wǎng)的相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注安徽相對(duì)面教育(www.18ccc.com)官網(wǎng)和考務(wù)咨詢(xún)熱線(0551-63644001)，獲取更多招考信息和備考資料。

安徽省2025年度考試錄用公務(wù)員筆試考試大綱

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　　為方便廣大考生復(fù)習(xí)迎考，根據(jù)《安徽省 2025 年度考試錄用公務(wù) 員公告》制定本大綱。

　　公共科目

　　安徽省 2025 年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試包括行政職業(yè)能 力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。

　　一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷包括 “注意事項(xiàng)”和試題。 “注意事項(xiàng)” 是對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷作答提出的重要指導(dǎo)性建議，包括試卷構(gòu) 成、作答時(shí)間、作答時(shí)需要特別注意的事項(xiàng)等。考試時(shí)，報(bào)考者應(yīng)仔 細(xì)閱讀 “注意事項(xiàng)” ，遵守相關(guān)要求，合理把握作答時(shí)間，正確填寫(xiě) 填涂姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。試題分為政治理論、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理 解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

　　(一)考試方式

　　采用閉卷考試方式，考試題型為客觀性試題，試題數(shù)量 125 題， 考試時(shí)限 120 分鐘，滿分 100 分。

　　(二)作答要求

　　報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B 鉛 筆和橡皮等。

　　作答時(shí)，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證 號(hào)填寫(xiě)在題本和答題卡上指定位置，再用 2B 鉛筆在答題卡指定位置上 填涂準(zhǔn)考證號(hào);必須用 2B 鉛筆在答題卡上填涂自己選擇的選項(xiàng)，在題 本或其他位置作答一律無(wú)效。

　　( 三)測(cè)查內(nèi)容、題型介紹及示例

　　1.政治理論。主要測(cè)查報(bào)考者學(xué)習(xí)理解掌握黨的創(chuàng)新理論及黨和 國(guó)家方針政策的情況。

　　例題 1：

　　黨的二十大報(bào)告指出，從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó) 各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn) 代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。下列對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的理解，正確的有幾項(xiàng)?

　　①堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

　?、诠餐辉Ｊ巧鐣?huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征

　?、墼谖镔|(zhì)文明方面超越西方發(fā)達(dá)國(guó)家，是中國(guó)式現(xiàn)代化的主要目標(biāo)

　?、茏裱澜绺鲊?guó)現(xiàn)代化的共同模式，是中國(guó)式現(xiàn)代化道路的基本經(jīng)驗(yàn)

　　⑤中國(guó)式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)

　　A.2 項(xiàng)     B.3 項(xiàng)     C.4 項(xiàng)     D.5 項(xiàng)

　　(答案：B。 ) 例題 2：

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，扎實(shí)推進(jìn)共同富裕，最 艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村，必須逐步縮小城鄉(xiāng)差距。下列表述符合當(dāng)前黨和 國(guó)家政策精神的是：

　?、俜e極推進(jìn)以建制鎮(zhèn)為重要載體的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，構(gòu)建以建制鎮(zhèn)為樞紐的 縣域經(jīng)濟(jì)體系

　?、诔掷m(xù)實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，不斷增強(qiáng)脫貧地區(qū)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī) 模性返貧的底線

　?、垡虻刂埔舜罅Πl(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

　　④持續(xù)深化農(nóng)村人居環(huán)境整治，加強(qiáng)傳統(tǒng)村落和鄉(xiāng)村特色風(fēng)貌保護(hù)，加強(qiáng)農(nóng) 村精神文明建設(shè)

　　A. ①②③     B. ①②④     C. ①③④     D. ②③④

　　(答案：D。 )

　　2.常識(shí)判斷。主要測(cè)查報(bào)考者在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)、法律、 科技等方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基 本能力。

　　例題 1：

　　下列關(guān)于我國(guó)古代推行變法的政治人物與其推行的變法內(nèi)容對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：

　　A.商鞅—— “廢井田，開(kāi)阡陌”

　　B.王安石—— “愿預(yù)借者給之”

　　C.張居正—— “ 田畝通行丈量”

　　D.康有為—— “唯官山海為可耳”

　　(答案：D。依據(jù)有關(guān)歷史常識(shí)，判斷出 A、B、C 三個(gè)選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確， 故答案為 D。 )

　　例題 2：

　　同位素是指質(zhì)子數(shù)相同，而中子數(shù)不同的同一元素的不同原子，在核能、醫(yī) 學(xué)和公共安全等基礎(chǔ)科研領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。下列選項(xiàng)不屬于同位素應(yīng)用的是：

　　A.測(cè)定化石的年代     B.對(duì)有機(jī)蔬菜進(jìn)行產(chǎn)地溯源

　　C.甲狀腺超聲檢查     D.呼氣法檢測(cè)幽門(mén)螺旋桿菌

　　(答案：C。依據(jù)有關(guān)物理和化學(xué)常識(shí)，可以判斷出：C 選項(xiàng)是利用超聲波的 物理特性對(duì)機(jī)體進(jìn)行掃查，不屬于同位素應(yīng)用;A、B、D 三個(gè)選項(xiàng)與題意相符， 故本題答案為 C。 )

　　3.言語(yǔ)理解與表達(dá)。主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交 流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找 主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義; 概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意 是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作 者的態(tài)度、意圖、傾向、 目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

　　例題 1：

　　古典農(nóng)業(yè)社會(huì)中，人的鄉(xiāng)愁和城市沒(méi)有太大關(guān)系。彼時(shí)的鄉(xiāng)愁大抵是懷才不遇 的流蕩，以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的 和鄉(xiāng)土難返。而現(xiàn)在，大多數(shù)“ 鄉(xiāng)愁感慨”是具有 城市生活經(jīng)歷的人發(fā)出的，他們發(fā)愁的是城市 “工作好不好找，房子買(mǎi)不買(mǎi)得起” 等等。過(guò)去隨時(shí)可以返回的家鄉(xiāng)，正逐漸消失在城市化運(yùn)動(dòng)中。因此，他們對(duì)鄉(xiāng)愁 的 可能完全不是同一個(gè)方向，甚至可能是 “城愁”。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.民不聊生 認(rèn)可     B.流離失所 認(rèn)識(shí)

　　C.背井離鄉(xiāng) 認(rèn)同     D.饑寒交迫 認(rèn)知

　　(答案：C。從上下文的意思，及詞語(yǔ)本身的含義，可知選項(xiàng) C 更為貼切。)

　　例題 2：

　　在古代，每遇戰(zhàn)亂，手藝人都會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象，這是因?yàn)槭炙嚾苏?握著傳統(tǒng)社會(huì)中最重要的技術(shù)，他們代表著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力。如今，盡管 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今時(shí)代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可 以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

　　B.任何時(shí)代，社會(huì)發(fā)展的第一要素是社會(huì)生產(chǎn)力 

C.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 

D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

　　(答案：A。從文中最后一句中，“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“提升”， 可以看出，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。因此，A 選項(xiàng)符合題意。)

　　例題 3：

　　“青水碧于天，人語(yǔ)驛橋邊?！钡谖鍖檬澜缁ヂ?lián)網(wǎng)大會(huì)在千年古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)開(kāi) 幕，再次點(diǎn)亮 “互聯(lián)網(wǎng)之光” ，人們?cè)谶@里展望一個(gè)數(shù)字世界的未來(lái)。從 2014 年 的 4G 到 2018 年的 5G，要讓數(shù)字世界真正造福人類(lèi)， ，只有互信，才能讓 虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)一步凝聚起共識(shí);只有共治，才能讓互聯(lián)網(wǎng)有原則、有規(guī)則，數(shù) 字經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能更強(qiáng)勁。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>

　　A.互信和共治互為基石

　　B.互信和共治是根本原則 

C.共治是互信的未來(lái)

　　D.互信是共治的基礎(chǔ)

　　(答案：B。后文的并列句式“只有互信 … …只有共治”，強(qiáng)調(diào)了“互信”“共 治”的重要意義，同時(shí)也限定了橫線中也需要填入一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，故 C、D 首先排

　　除。A 項(xiàng)只是簡(jiǎn)單陳述要發(fā)揮二者作用，與后文的強(qiáng)烈語(yǔ)義不匹配。相比之下，B 項(xiàng)最優(yōu)。)

　　例題 4：

　?、龠@種工匠精神是儒家倫理在工匠活動(dòng)中的具體化，其技藝修煉和運(yùn)用，信 奉“修身正己”的做人準(zhǔn)則和“經(jīng)世致用”的利民情懷，以達(dá)到“德藝兼修”“尚 巧達(dá)善”的至高境界。

　　②我國(guó)古代工匠精神就是 “崇德”與 “ 尚技” ，并最終走向 “道技合一”。

　?、畚覈?guó)古代教育思想家認(rèn)為，教師職業(yè)與工匠精神是相連相通的。

　?、茼n愈在其《進(jìn)學(xué)解》中也表達(dá)了同樣的思想。

　?、葜袊?guó)和西方國(guó)家都有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的工匠文化和工匠精神，薈萃著古代勞動(dòng)人 民的精神品格和智慧力量。

　?、蕖抖Y記 ? 學(xué)記》將工匠的經(jīng)驗(yàn)傳承與教師的教學(xué)進(jìn)行類(lèi)比，并將工匠的技藝 傳承之道作為教師學(xué)習(xí)的榜樣。

　　將以上 6 個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

　　A.⑤⑥④②③①     B.③⑤②⑥④①

　　C.⑤②①③⑥④     D.⑥④②①③⑤

　　(答案：C。根據(jù)每個(gè)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言邏輯順序可以判斷正確排序?yàn)榇鸢?C。)

　　4.數(shù)量關(guān)系。主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決 數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算 等。

　　例題：

　　半徑為 4cm 的圓柱形容器內(nèi)盛了一部分水。將三個(gè)半徑為 4cm 的小球依次放 入后，水面恰好淹沒(méi)最上面的小球( 水無(wú)溢出)。則小球放入之前，容器中水面 高度為：

　　A.2cm     B.4cm     C.6cm     D.8cm

　　(答案：D。設(shè)所求高度為 h，依題意，有, 求得：。故容器中水面高度為 8cm。 )

　　5.判斷推理。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力， 涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、 比較、組合、 演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有： 圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏 輯判斷等。

　　5.1 圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過(guò)觀 察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

　　例題：

　　(答案：D。題干中前四個(gè)圖呈現(xiàn)出的規(guī)律是：公共部分是三角形。依據(jù)這 一規(guī)律，正確答案應(yīng)為 D。 )

　　5.2 定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四 種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義 的答案。

　　例題：

　　共享經(jīng)濟(jì)指借助網(wǎng)絡(luò)第三方平臺(tái)，基于閑置資源使用權(quán)的暫時(shí)性轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn) 生產(chǎn)要素的社會(huì)化，提高存量資產(chǎn)的使用效率以創(chuàng)造更多價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的 可持續(xù)發(fā)展。

　　根據(jù)上述定義，下列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不屬于共享經(jīng)濟(jì)的是： 

A.王某從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)訂車(chē)去飛機(jī)場(chǎng)，方便快捷

　　B.李某從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸款炒股，獲得了預(yù)期收益

　　C.張某從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)外賣(mài)美食，在家享受美味 

D.馬某旅行前從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)預(yù)訂民宿，抵達(dá)后入住 

(答案：B。根據(jù)題干所給定義，正確答案為 B。 )

　　5.3 類(lèi)比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分析，

　　在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

　　例題：

　　螺絲：螺帽

　　A.水杯：暖瓶 

B.線：紐扣

　　C.插頭：插座 

D.筷：碗

　　(答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng) C 中插頭與插座的 關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。 )

　　5.4 邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的， 不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇 一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/span>

　　例題：

　　在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí)期的夔文陶 片。對(duì)此，專(zhuān)家解釋說(shuō)，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時(shí)期的陶片后來(lái)被沖至 唐代的墓穴中。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述專(zhuān)家的觀點(diǎn)?

　　A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時(shí)期的文物

　　B.這座唐代古墓保存完好，沒(méi)有漏水、毀塌跡象

　　C.并非只有先秦時(shí)期才使用夔文，唐代文人以書(shū)寫(xiě)夔文為能事

　　D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛(ài)的物品隨同墓主一同下葬

　　(答案：B。該選項(xiàng)中“古墓保存完好，沒(méi)有漏水、毀塌跡象”從根本上排除 了 “雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專(zhuān)家的觀點(diǎn)。 )

　　6.資料分析。主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的 綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及 文字材料構(gòu)成。

　　針對(duì)一段資料，一般有 5 個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的 信息進(jìn)行分析、 比較、計(jì)算和判斷處理，從四個(gè)備選答案中選出符合 題意的答案。

　　例題：

　　根據(jù)以下資料回答問(wèn)題：

　　問(wèn)題：該年 5 月，股份制商業(yè)銀行總資產(chǎn)占銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的比重與上年相 比約：

　　A.增加了 2 個(gè)百分點(diǎn)         B.減少了 2 個(gè)百分點(diǎn)

　　C.增加了 0.2 個(gè)百分點(diǎn)      D.減少了 0.2 個(gè)百分點(diǎn)

　　(答案：D) 

二、申論

　　申論試卷由 “注意事項(xiàng)” 、 “給定資料” 、 “作答要求”三部分 組成。 “注意事項(xiàng)”是對(duì)申論試卷作答提出的重要指導(dǎo)性建議，包括 試卷構(gòu)成、作答時(shí)間、作答時(shí)需要特別注意的事項(xiàng)等?？荚嚂r(shí)，報(bào)考 者應(yīng)仔細(xì)閱讀 “注意事項(xiàng)” ，遵守相關(guān)要求，合理把握作答時(shí)間，正 確填寫(xiě)填涂姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息，使用現(xiàn)代漢語(yǔ)在答題卡上正確的 位置作答。 “給定資料”是需要報(bào)考者閱讀的有關(guān)材料，是完成 “作

　　答要求” 的基礎(chǔ)。 “給定資料”所反映的是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的某些事 例，對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面都有可能涉及。 “作答 要求”是報(bào)考者在閱讀 “給定資料” 的基礎(chǔ)上需要完成的若干任務(wù)。 作答時(shí)要一格一字，不得超出每道題目的作答字?jǐn)?shù)限制。

　　(一)考試方式

　　申論考試采用閉卷考試方式，考試題型為主觀性試題，考試時(shí)限

　　150 分鐘，滿分 100 分。

　　(二)作答要求

　　報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B 鉛 筆和橡皮等。

　　作答時(shí)，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證 號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上指定的位置，再用 2B 鉛筆在答題卡指定位置 上填涂準(zhǔn)考證號(hào);必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡指定區(qū)域 內(nèi)用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答，在非指定區(qū)域作答或使用非指定用筆作答一律無(wú) 效。

　　( 三)測(cè)查內(nèi)容

　　申論考試主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和基本能 力,重點(diǎn)測(cè)查用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)分析和解決問(wèn)題的能力。2025 年度 考試錄用公務(wù)員筆試申論科目分別設(shè)置 A、B、C 三類(lèi)試卷。省市級(jí)機(jī) 關(guān)單位職位(不含行政執(zhí)法類(lèi)職位)的報(bào)考者考 A 卷;縣鄉(xiāng)級(jí)機(jī)關(guān)單 位職位(不含行政執(zhí)法類(lèi)職位)的報(bào)考者考 B 卷;行政執(zhí)法類(lèi)職位的 報(bào)考者考C 卷。

　　1.《申論》A 卷主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、 提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。

　　閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定 資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

　　綜合分析能力——對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題 進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

　　提出和解決問(wèn)題能力——準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問(wèn)題， 提出解決問(wèn)題的措施或辦法。

　　貫徹執(zhí)行能力——準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政 的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

　　文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論 等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

　　2.《申論》B 卷主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、 解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等。

　　閱讀理解能力——理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部 分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/span>

　　貫徹執(zhí)行能力——準(zhǔn)確理解上級(jí)要求和工作目標(biāo)，依據(jù)法律、法 規(guī)、政策等，結(jié)合基層實(shí)際情況，提出具體落實(shí)措施，有效完成任務(wù)。

　　解決問(wèn)題能力——對(duì)給定資料所反映的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解 決問(wèn)題的措施或辦法。

　　文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確 合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。

　　3.《申論》C 卷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)當(dāng)具備的依法行政和運(yùn)用法律 知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等基本能力，即閱讀理解能力、依法辦事能力、公 共服務(wù)能力和文字表達(dá)能力等。

　　閱讀理解能力——準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)所涉及 的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)⒆鞒龊侠淼耐茢唷?/span>

　　依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運(yùn)用恰當(dāng)有效的方 法完成任務(wù)、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運(yùn)用

　　各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。

　　文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確 合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。

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