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中國科學技術(shù)大學生命科學與醫(yī)學部教師崗位教學崗和支撐崗位招聘啟事
中國科學技術(shù)大學中國科學技術(shù)大學生命科學與醫(yī)學部教師崗位教學崗和支撐崗位招聘啟事根據(jù)工作需要，中國科學技術(shù)大學現(xiàn)面向社會公開招聘生命科學與醫(yī)學部教師崗位教學崗和支撐崗位工作人員。
一、招聘崗位及要求
| 單 位 | 崗位名稱 | 招聘 人數(shù) | 專業(yè) | 學歷 | 崗位職責 | 招聘條件 |
| 生命科學與醫(yī)學部 | 教師崗位教學崗—講師（1） | 1 | 醫(yī)學 | 博士研究生 | 承擔病理學課堂教學 | 具有扎實的醫(yī)學教育背景，熟練掌握基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論，承擔過醫(yī)學相關(guān)教學，有病理學教學經(jīng)歷優(yōu)先。 |
| 教師崗位教學崗—講師（2） | 1 | 醫(yī)學 | 博士研究生 | 承擔醫(yī)學心理學課堂教學 | 具有扎實的醫(yī)學教育背景，熟練掌握基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論，承擔過醫(yī)學相關(guān)教學，有醫(yī)學心理學教學經(jīng)歷優(yōu)先。 | |
| 教師崗位教學崗—講師（3） | 1 | 醫(yī)學 | 博士研究生 | 承擔衛(wèi)生法學課堂教學 | 具有扎實的醫(yī)學教育背景，熟練掌握基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論，承擔過醫(yī)學相關(guān)教學，有衛(wèi)生法學教學經(jīng)歷優(yōu)先。 | |
| 教師崗位教學崗—講師（4） | 1 | 普通生物學 | 博士研究生 | 承擔普通生物學教學 | 具有扎實的普通生物學教育背景，熟練掌握普通生物學基本理論，承擔過普通生物學相關(guān)教學，有普通生物學教學經(jīng)歷優(yōu)先。 | |
| 教師崗位教學崗-講師（5） | 1 | 醫(yī)學 | 博士研究生 | 承擔局部解剖學課堂及實驗教學 | 具有扎實的醫(yī)學教育背景，熟悉局部解剖學基本理論，有解剖學教學經(jīng)歷可放寬要求。 | |
| 支撐崗位 —實驗師（1） | 1 | 醫(yī)學 | 博士研究生 | 承擔組織學與胚胎學實驗教學 | 具有扎實的醫(yī)學教育背景，熟練掌握基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論，承擔過醫(yī)學相關(guān)教學，有組織胚胎學實驗教學經(jīng)歷的可放寬學歷要求。 | |
| 支撐崗位 —實驗師（2） | 1 | 醫(yī)學 | 博士研究生 | 承擔人體機能學實驗教學 | 具有扎實的醫(yī)學教育背景，熟練掌握基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論，承擔過醫(yī)學相關(guān)教學，有人體機能學實驗教學經(jīng)歷優(yōu)先。 | |
| 支撐崗位 —實驗師（3） | 1 | 醫(yī)學細胞生物學或醫(yī)學分子遺傳學 | 博士研究生 | 承擔分子醫(yī)學實驗教學 | 具有扎實的醫(yī)學教育背景，熟練掌握基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論，承擔過醫(yī)學相關(guān)教學，有醫(yī)學細胞生物學或醫(yī)學分子遺傳學實驗教學經(jīng)歷優(yōu)先。 | |
| 支撐崗位 -實驗師（4） | 1 | 醫(yī)學 | 博士研究生 | 承擔系統(tǒng)解剖學實驗教學 | 具有扎實的醫(yī)學教育背景，熟練掌握系統(tǒng)解剖學基本理論，有解剖學實驗教學經(jīng)歷可放寬要求。 |
二、報名截止時間：本招聘啟事長期有效。應聘者可隨時提交報名材料，學校將適時組織面試考核。
三、報名方式
請?zhí)顚憽吨袊茖W技術(shù)大學生命科學與醫(yī)學部教師崗位教學崗招聘報名表》或《中國科學技術(shù)大學生命科學與醫(yī)學部支撐崗位招聘報名表》，同時提供本科(須為全日制統(tǒng)招高中起點本科)和研究生學歷學位證書、獲獎證書等材料掃描件，并將電子版發(fā)送至郵箱：yyliu@ustc.edu.cn。凡未提供已獲得的學歷、學位證書者，視為未報名。
申請者如有較為突出的科研成果和優(yōu)秀的科研能力，可按優(yōu)秀人才引進方式申報教師崗位教學科研崗(聯(lián)系人：劉媛媛，聯(lián)系方式：0551-63601771，yyliu@ustc.edu.cn)。
四、聘用人員為學校事業(yè)編制職工，薪酬及福利待遇等均按照國家和學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、聯(lián)系方式
電話：0551-63601771。
中國科學技術(shù)大學人力資源部
2020年6月2日
原文標題：中國科學技術(shù)大學中國科學技術(shù)大學生命科學與醫(yī)學部教師崗位教學崗和支撐崗位招聘啟事
文章來源：employment.ustc.edu.cn/cn/indexnews.aspx?sign=637188320100497013
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